教育是国之大计、党之大计。思茅区委区政府始终把教育事业摆在优先发展的战略地位，全面深化教育改革，着力补齐教育短板。为有效破解教育难题，回应群众关切，思茅区以立德树人为根本任务，以提升教育质量为核心，以促进教育公平为重点，结合实际制定出台了领导当前和今后一个时期全区教育事业发展的政策性文件—“三方案两通知”。

在“三方案两通知”中，《普洱市思茅区中小学教学常规精细化管理实施方案(试行)》从规范教育教学行为、量化考核评价标准、明确考核结果运用等方面进行了优化。要求各学校在备课、上课、作业、辅导、评价、教研等方面强调课程标准的学习和应用，加强对作业的多样化布置、作业批改情况的检查与评价，除传统的常规教研和听评课外，增加课堂督查、教学反思和教学研修等新要求。

走进思茅第一中学高三年级教学课堂，学生们正在语文老师杨瑞丽的精心指导下进行第一轮高考复习，和以往教学方式相比较，课堂整个教学流程是在集体备课基础上形成的二次教案，教师们通过集体备课，在思维的碰撞中产生更多火花，从而拓宽教学思路，优化教学方案，提高教学质量。

思茅一中高级教师 高伟：“通过对这个方案的学习以后呢，现在针对班上就是学习成绩稍微就是困难一点的同学，我们都要跟科研老师联系，然后具体的问一问老师，他到底为什么会是这个样子，然后让科任老师找出他的问题，每过一段时间大家都要在一起给他会整一下，看看上来一点了没有，给他共同想办法，共同来做这个事情。”

在思茅第一中学，教师们对《普洱市思茅区中小学教学常规精细化管理实施方案(试行)》知晓率已达100%，学校也在逐步制定《云南省思茅第一中学教学常规精细化管实施方案》，成立了教学常规精细化管理实施领导小组，督促全校教师在教学常规工作的主要环节上做精、做细、做实。

思茅一中党委书记 陈志辉：“现在其实大多数教职工都非常支持教育综合改革，都希望借助于改革的话，提升学校的教育教学质量，结合我们学校自己的实际情况，现在正在逐一制定学校各个方面的工作方案，那么等到完全制定以后，我们就会全力推动实施。”

走进普洱第二中学教学课堂，由学校聘请的四位督查室成员正在对教师课堂进行督查，督查员由校内声望高水平高又敢于碰硬动真的老中青教师搭配组成，督查员们通过翻、查、看等形式，对教师的备课本、听课记录本以及作业批改情况进行全面、深入、细致地检查。

普洱第二中学督察员 黄建：“我们的常规就是分阶段分周次来进行检查，比如说现在我们正在督查的就是期中考的组织情况，我们的主要任务就是观察和了解组织工作是否到位，我们的值班的领导是否到位，是否在认真的巡查考试情况，这样对上我们将汇报督查的结果，对下我们把反映出的问题给有关的直接部门领导或者年级领导进行反馈，督促他们改进和提高。”

从2019年10月，普洱第二中学开始推行“二五三18”精准教学体系，在此基础上，《普洱第二中学教学常规精细化管理实施方案》体现“以生为本”的理念，创设思辨型、活动型、开放型课堂，建立详细听课评课制度，将教学常规考核结果与教师岗位聘任、职称晋升、履职考核、绩效分配、评先树优挂钩，进一步探索深化综合改革，提高教育教学质量。

普洱第二中学党总支书记、校长 苏其平：“学校的教育综合改革一直在有条不紊的推进，首先，在相关文件下发后，学校召集全体教师对方案进行深入学习；其次老师们以思茅区教学常规精细化管理方案为指导，结合学校“二五三18”精准教学体系的要求认真做好备、讲、批、辅、考等环节。最后，督查组成员根据学校存在的实际问题，深入中层管理、年级组和教师课堂等采取多种方式开展督查。”

千秋基业，人才为本。教育综合改革是一场理念重塑的学习革命，一场动真碰硬的思想革命，一场勇攀高峰的工作革命。思茅区将紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，促使全区中小学教学常规管理制度化、科学化、规范化和精细化，全力推动思茅教育高质量发展。